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9783639407914 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und  methodische Gestaltungsansätze - Књига

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Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze (2012) (?)

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ISBN:

9783639407914 (?) или 3639407911

, на немачком, 104 страница, AV Akademikerverlag, Повез, Нови
Taschenbuch, Label: AV Akademikerverlag, AV Akademikerverlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2012-05-10, Studio: AV Akademikerverlag, Verkaufsrang: 2689375
Кључне речи: Bilanzen & Bilanzanalyse, Buchführung, Finanzbuchhaltung, Handels- & Steuerbilanz, IAS (International Accounting Standards), Jahresabschluss, Konzernrechnungslegung, Lohnbuchhaltung, Rechnungswesen, Bücher, Business & Karriere, Bilanzierung & Buchhaltung, Fachbücher, Pädagogik, Schulpädagogik
Подаци из 18.10.2014 08:22h
ISBN (Алтернативни белешке): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
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9783639407914 - Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze - Књига

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Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze (2012) (?)

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9783639407914 (?) или 3639407911

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9783639407914 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning - Књига

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Situiertes Lernen und Blended Learning (2012) (?)

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9783639407914 (?) или 3639407911

, на немачком, Av Akademikerverlag Mai 2012, Повез, Нови, поново Одштампај
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule. 104 pp. Deutsch
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ISBN (Алтернативни белешке): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
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9783639407914 - Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning - Књига

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Situiertes Lernen und Blended Learning (?)

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9783639407914 (?) или 3639407911

, на немачком, Av Akademikerverlag, Повез, Нови
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann? Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule.104 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover
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Situiertes Lernen und Blended Learning (2012) (?)

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9783639407914 (?) или 3639407911

, на немачком, AV Akademikerverlag Mai 2012, Повез, Нови, поново Одштампај
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule. 104 pp. Deutsch
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Подаци из 23.09.2015 17:21h
ISBN (Алтернативни белешке): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4

9783639407914

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